Прощание с Азбукой в 1 классе. Сценарий
Сценарий предназначен для учителей 1-х классов, для проведения праздника «Прощание с первой школьной книгой»Цель и задачи: обобщить знания о буквах, звуках, умение составлять слова из слогов, предложения из слов, умение читать; развивать устную и письменную речь, обогащать словарный запас слов; воспитать любовь к родному языку, чувство взаимопомощи.
Сценарий праздника «Прощай, Азбука!»
1 ведущий
Мы сегодня очень рады
Всем ребятам, папам, мамам!
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!
2 ведущий
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых!
Первый класс, первый класс
Пригласил на праздник вас
(Телефонный звонок)
Учитель (подходя к к столу; на столе – телефон)
- У меня зазвонил телефон.
Кто говорит?
Слон (телефон около двери на столе)
- Слон.
Учитель
- Откуда?
Слон
-От верблюда?
Учитель
- Что вам надо?
Слон
- Шоколада.
Учитель
- Для кого?
Слон
- Для сына моего.
Моя крошка в первый класс отправляется сейчас.
И вышли Азбуку скорей
Для слонёнка и друзей.
Учитель
А потом позвонил Крокодил
И со слезами просил.
Учитель
А потом позвонили Зайчишки.
Зайчики (хором)
Нам пришлите, пожалуйста книжки.
Мы тоже в школу идём
И Азбуку с собою берём.
(Медведь набирает номер телефона, звонит)
Учитель
А потом позвонил Медведь,
Да как начал, как начал реветь.
Погодите, Медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?!
(Медведь ревёт в трубку, топает ногами, машет руками)
Учитель
Но он только «му» да «му»,
Пошлю я Азбуку и ему.
Здравствуйте, мои друзья!
Вы, послушайте меня.
Чтоб скорее взрослым стать,
Должен ты уметь читать,
Чтоб Незнайкою не быть,
Нужно азбуку учить!
Дети поют песню «Азбука»
Слова: Зоя Петрова
Музыка: Аркадий Островский
Текст песни "Азбука"
1. Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна.
Нам поможет книжки
Прочитать она!
2. Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку,
Надо их запоминать
Без ошибок, точно.
Припев.
3. Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
Припев.
1. Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто, каждый свой час
Молчал, но учил нас читать.
2. Поступил я в школу, в первый класс!
Я считаюсь школьником с первого числа.
Ежедневно по утрам заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз
И учитель учит нас.
3. Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные …
Гласные, согласные.
4. Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать,
И в колыбельке ребенка качать,
Но не желают свистеть и ворчать.
5. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
6. Дружат гласная с согласной
Составляя вместе слог.
МА и ША – запомни: Маша
К нам явилась на урок.
7. Если слоги встанут рядом
Получаются слова:
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА
СО и ВА, итак СОВА.
8. Соединили мы два слова
И предложение готово.
Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
9. Мы знаем буквы, знаем слоги.
10. Умеем говорить, считать.
11. И постепенно, понемногу
Учитель:
- Кто из вас читает самостоятельно, без помощи бабушек и
Дедушек, мам и пап?
- Какие знаки помогают вам читать с остановками, тихо и громко,
восхищаться и задавать вопросы.
- Правильно, знаки препинания.
С.Я.Маршак « Знаки препинания»
Инсценировка
(Дети надевают таблички с изображением знаков препинания)
У последней точки, на последней строчке
Собралась компания знаков препинания.
Прибежал чудак – восклицательный знак,
Никогда он не молчит, оглушительно кричит. Восклицательный знак: - УРА! КАРАУЛ! РАЗБОЙ! ДОЛОЙ!
Притащился кривоногий вопросительный знак
Задает он всем вопросы:
Вопросительный знак: - КТО? КОГО? ОТКУДА? КАК?
Автор: Явились запятые, девицы завитые,
Живут они в диктовке на каждой остановке.
Запятые: - Мы особы занятые, не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
Точка с запятой: - Если нет над вами точки,
Запятая - знак пустой!
Отозвалась с той же строчки
Тетя Точка с запятой.
Двоеточие: - Нет, постой! Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу
За порядком я слежу!
Учитель: - Вот видите, какое огромное значение имеют знаки препинания, и
как важно обращать на них внимание при чтении.
Учитель: - Праздник давно начался, а самой главной гостьи, Азбуки, нет.
Давайте позовем ее.
Хором: - Азбука! Азбука! Мы ждем тебя!
(Входит Азбука)
Азбука:
Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать
Про горы и долины, про водные турбины,
Про звезды, реки и моря – не обойтись вам без меня!
Азбука:
Команда славная моя, стройся в ряд от А до Я! Алфавит, равняйся, смирно!
(Дети читают по цепочке стихи о своих буквах)
Буква А.
Буква А -
Алфавита голова.
Знает Вова, знает Света
А похожа на ракету.
Буквы Б, В.
В – ватрушка, Б – баранка,
Это пекарь спозаранку
Выпекает в жаркой печке
Булки, бублики, колечки.
Буквы Г, Д.
Где? Когда? Всегда мы любим,
Задавать вопросы людям.
Год за годом, день за днем
Г и Д - друзья во всем.
Буквы Е, Ё.
Если енот в ежевику полез,
Еле спасем от иголок его.
Еже ли еж в ежевику полез,
То неизвестно еще – кто кого.
Буквы Ж, З.
Ж – ж – ж – жужжит бедняжка жук:
В сеть поймал его паук.
З – з – з – запел комар сердито,
Он задаст сейчас бандиту.
Буква И.
Индюк из города идет,
Игрушку новую везет,
Игрушка непростая –
Индюшка расписная.
Буквы К, Л.
Костя Лапкин пьет компот,
Клоун Ли смешит народ,
Катя лес рисует мелом –
Каждый занят важным делом.
Буквы М, Н.
М и Н найдешь в малине,
В мине, в манке, в магазине.
Много слов – известно всем –
Не сказать без М и Н.
Буква О.
О, друзья! Я так люблю
Олю, Олечку мою.
И сейчас желаю Оле
Быть отличницею в школе.
Буквы П, Р.
Мы соседи в алфавите
Как красивы посмотрите.
На двоих у нас три ножки,
Где купить для них сапожки?
Буквы С, Т.
Сережа Тарасов нам очень знаком,
Мы в его имени полном живем.
Знайте, друзья, и большие, и малые,
Что буквы С. Т – это инициалы.
Буква У.
Улитка просит уточку:
Закинь – ка в речку удочку.
Уточка закинула –
Уклейку рыбку вынула.
Буквы Ф, Х.
Ф – фырчит всегда, как филин,
Х – хохочет простофилей.
Но всегда дружить готов
С ними Федя Худяков.
Буквы Ц, Ч.
Вы узнали Ц и Ч?
Мы примчались на мяче.
Цапля, чайка и циркач
Тоже любят игры в мяч.
Буквы Щ, Ш.
Ш и Щ - родные сестры,
Различить их очень просто:
Носит Щ всегда с собой
Этот хвостик небольшой.
Буквы Ъ, Ы, Ь.
Полезные мы с вами буквы,
Но есть у нас одна беда:
Бываем мы всегда строчными,
А вот большими никогда.
Буква Э.
Эхо слышно тут и там,
Эхо ходит по горам.
- Эхо, спустишься сюда?
Отвечает эхо: « Да!»
Буква Ю.
Юнга – будущий матрос
Южных рыбок нам привез.
А на грядке у юнната
Поспевают экспонаты.
Буква Я.
Посмотрите на меня,
Разве я не хороша?
Не худющая как “А”,
И не толстая как “Ш”,
Ножку вправо отведу
К букве я соседней,
Не хочу теперь в ряду
Я стоять последней.
(Обращается к азбуке)
Книжка первая моя,
Пожалей ты букву “Я”
Разреши минут хоть 5
Первой в азбуке стоять!
Азбука:
Ай-ай-ай, мне очень стыдно,
И за алфавит обидно.
Как то.
Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны,
Дело тут совсем не в месте!
Все буквы:
Сценка стихотворения Б. Заходера «Буква Я»
Я, - сказала буква "Я", -
Главная, заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
- Фу-ты, ну-ты! - фыркнул "Эф",
От обиды покраснев.
- Срам! –
Сердито "эс" сказало.
"Вэ" кричит:
- Воображала!
Проворчала "Пэ":
- Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Рассказчик
. "Я" затопала ногами.
Буква Я.
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Рассказчик.
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы (хором).
- Хорошо!
Идем на спор.
Буква А.
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку -
Правда,
Стало быть,
Твоя!
Буква Я.
- Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто-нибудь
А "Я"!
Рассказчик.
Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела -
Написать она сумела
Только:
"Я - я - я - я - я!"
Буква Х.
Как зальется буква "Ха":
- Ха - ха - ха - ха - ха - ха - ха!
Буква О. "О" от смеха покатилось!
Буква А. "А" за голову схватилось!
Буква Б. "Б" схватилось за живот..
Рассказчик.
Буква "Я"
Сперва крепилась,
А потом как заревет:
Буква Я.
- Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю".
Буква Ю.
- Что ж, - решил весь алфавит, -
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Рассказчик
.
Буква "Я"
Всегда была,
Всем и каждому мила,
Но, советуем, друзья,
Помнить место
Буквы "Я"!
Азбука
: Дорогие мои помощники! Объявляю вам благодарность за хорошую
Службу, за то, что помогли первоклассникам в овладении чтением.
(В класс входит Буратино, оглядывается удивленно.)
Буратино: Ой, что у вас здесь происходит? Народу полным-полно, и Азбука здесь. Здравствуйте вам! А это кто?
АЗБУКА: А это мои - помощники - буквы.
Буратино: Зачем тебе так много букв? И почему одни красные, а другие - синие?
АЗБУКА: Это буквы гласные и согласные.
Буратино: НУ, их очень много. Сколько их?
ДЕТИ 33
Буратино:
Ого! Бедные детки! Как можно их все выучить! 33 это ж больше, чем пальцев на руках. Нет, я бы оставил букв меньше, чтоб ребятам было полегче! Например, одни гласные или согласные.
УЧИТЕЛЬ: Эх, Незнайка! Нельзя говорить о том, чего не знаешь. Только один раз гласные и согласные поссорились. А что из этого получилось? Посмотри!
Буквы делятся на 2 группы: гласные и согласные, становятся по разные стороны от учителя. Инсценируется сказка «Всегда вместе» А.А.Шибаева.
Однажды не поладили буквы - гласные и согласные - и разошлись в разные стороны.
Сбились согласные в кучку, хотели поговорить - и никак!
Кашлянули:
КХ!
Чихнули:
ПЧХ!
Хмыкнули:
ХМ!
Зачем-то позвали кошку:
КС, КС, КС!
И заскучали... Вдруг:
ТС-С!
Показалось им, что-то где-то рыдает. Прислушались.
- А-А-А! О-О-О! - кричали гласные. Они плакали, как маленькие дети:
- УА! УА!
Аукались:
- АУ! АУ!
И согласные крикнули им (вернее, хотели крикнуть, но у них получилось лишь невероятное бормотание):
БДМ ВСГД ВМСТ!
И услышали радостное (но тоже непонятное):
У-Е Е-А Е-Е!
Заключили буквы мир, снова стали рядом, внятно сказали:
БУДЕМ ВСЕГДА ВМЕСТЕ!
И с тех пор никогда больше не разлучались!
Буратино: Вот это да! Никогда бы не подумал, что каждая буква так важна!
УЧИТЕЛЬ Надо тебе, Незнайка, заняться своим обучением! А иначе у тебя может получиться такая путаница:
(Учитель читает стихи, а дети исправляют)
Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей.
Синеет море перед нами.
Летают майки над волнами.
Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак,
Но зато ему потом
На крючок попался дом.
Врач напомнил дяде Мите:
-Не забудьте об одном:
Обязательно примите
Десять цапель перед сном.
Учитель:
Видишь, Незнайка! Не зря говорят: « Мало уметь читать, надо уметь думать».
Буратино: Как ловко отгадали все загадки эти дяди и тети. Наверно, в школе вы все хорошо учились? Это ты их учила, Азбука?
Азбука.
Нет, не я, а мой дедушка-букварь (показывает букварь старого издания). Он мне рассказывал; какими робкими и несмышлеными они приходили в школу. А он учил их так, как я сейчас учу этих девочек и мальчиков.
Незнайка
. Каких девочек и мальчиков? Их-то в классе я и не вижу. Буквы здесь, а где ребята?
Азбука.
Ах да, пора моим помощникам-буквам превращаться в учеников (говорит волшебные слова):
«Шарма, фарма», - я скажу,
Покажу пять пальчиков,
Буквы, превращайтесь
В девочек и мальчиков.
После этих слов дети снимают шапочки.
Буратино
: Здравствуйте, девочки, здравствуйте, мальчики! Как вы подросли, повзрослели.
Азбука
. И многому научились. Ребята научились не только читать, писать, но и дружить.
Буратино: - Дружба! Какое хорошее слово! « Вальс дружбы» - ему меня
Научила Мальвина. Она тоже пришла к вам на праздник.
(входит Мальвина)
(под музыку П.И.Чайковского « Вальс цветов» дети, Азбука,
Буратино, Мальвина танцуют)
Мальвина
: Друзья, давайте поиграем в « Угадайку».
- Согласны?
Дети: Да
Мальвина:
-Тогда внимательно слушайте.
- Я буду читать стихи о ваших любимых героях. Как только я
остановлюсь, вы должны будете назвать героя.
- Итак, приготовились!
Викторина по сказкам
1. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)
2. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.(Красная Шапочка)
3. Толстяк живет на крыше,
Летает всех он выше. (Карлсон)
4. Вместе с Карлсоном
Прыгал с крыш
Шалунишка наш … (Малыш)
5. У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это? … (Буратино)
6. Она красива и мила,
А имя её от слова « зола». (Золушка)
Учитель.
Дорогая Азбука. С тобою мы сегодня распрощаемся; ты остаешься в первом классе, а мы отправляемся дальше по дороге знаний и открытий. А что, ребята, нам нужно взять с собой, чтобы справиться со всеми трудностями?
Дети. Терпение, старание, умение, аккуратность.
Неожиданно в дверь входят три героя.
Герои. А нас возьмете с собой, милые ребятки? Дети. А кто вы такие?
Герои. Читайте сами!
Показывают карточки, прикрепленные на рубашках. Там написано: лень, жадность, баловство.
Учитель.
Ребята возьмем их с собой?
Дети. Нет!
Лень. А как же? Неужели вы без нас обойдетесь? Неужели не будете лениться, баловаться, жадничать?
Жадность. Вы же такие некультурные, невоспитанные, читать-писать научились, а как вести себя - не знаете.
Дети. Знаем!
Баловство. Ну-ну, сейчас посмотрим, знаете ли вы волшебные слова.
Герои читают стихи, а ребята досказывают последнее слово.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: Доброе...
(Утро)
Если в ночь случилась встреча,
Говорим мы...
(Добрый вечер)
И всегда при расставанье Говорите...
(До свиданья)
Уезжает кто-нибудь - Пожелайте...
(В добрый путь)
Попал я в дедушку мячом
И закричал: «А я при чем?»
Но, досчитав до 30,
Сказал: «Ну дедушка,..»
(Прости)
Встретил Витю я, соседа,
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла.
Но, представьте, зря от Вити
Ждал я слова...
(Извините)
Если дарят в день рожденья
Вам конфеты и печенье.
Карандаш, альбом и книжку
Или мягкую мартышку,
Не молчи, как в речке рыба,
Говори друзьям...
(Спасибо)
За день и ночь, за солнца луч,
За небо, чистое от туч,
За звезды, утро и зарю
Ты говори..,
(Благодарю)
Учитель.
Молодцы, первоклассники! Не подвели Азбуку (Обращаясь к Лени, Жадности, Баловству.) Убедились, что наши ученики научились не только грамоте и письму?
Лень.
Да, пожалуй, нам здесь делать нечего (обращаясь к своим «друзьям»). Бежим скорее в другой класс. Может, мы с ними останемся?
Лень, Жадность, Баловство убегают.
Ученик:
Раньше Карлсон и Мальвина,
Айболит и Буратино
Приглашали нас играть…
А теперь зовут читать,
И писать, и считать,
Через сказку и игру
Они учат детвору.
Мы играем и поем,
Очень весело живём!
Частушки
Мы ребята-семилетки,
Вам частушки пропоем.
Мы в своей любимой школе
Очень весело живем.
Эх, топни, нога,
Топни правенькая,
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая.
Мы, ребята-семилетки
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем на «4» и на «5».
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про мышей.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Любим мы решать задачи
Кто быстрей и кто вперед.
А задачи-то какие
Сам профессор не поймет.
Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли,
А теперь мы вас попросим
Чтобы нам похлопали.
Азбука.
Ну что ж, пришла пора расстаться,
Осталось только попрощаться.
Учитель.
До свидания, Азбука, до свидания, Буратино. Давайте на прощанье скажем Азбуке, спасибо.
Ученики:
20. “Азбука” – первая книга моя,
Как не любить мне за это тебя.
Складывать буквы меня научила,
Радость открытий ты мне подарила.
21. Спасибо, “азбука”, за все,
Что сделала для нас.
За слово первое твое, за стих,
За первый твой рассказ.
23. Мы прочли Азбуку от корки до корки
Нам по чтению – пятерки!
Позади нелегкий труд
Слогового чтения...
24. Был наш путь не очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.
25. И теперь без передышки,
Мы прочтём любые книжки...
Так, что, в путь и не робей!
Не грусти и не жалей,
26. Как хорошо уметь читать!
НЕ надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
Ученик:
Знают взрослые и дети
И шахтёр и водолаз,
Что трудней всего на свете
Самый первый школьный класс.
Азбука.
Мне придётся вас оставить, мне давно уже пора.
Разрешите вам представить: мои старшие друзья!
Здравствуй, гостья дорогая, проходи сюда скорей!
Расскажи нам про природу, про животных, про друзей.
Рады мы с тобой дружить. Будем дружбой дорожить
Лит. чт.
Здравствуйте, девчонки! Здравствуйте, мальчишки!
В гости к вам явились новенькие книжки.
Я от “Азбуки” слыхала,
Что вы знаете не мало.
Любознательных люблю,
Щедро знания дарю.
Всем, кто хочет много знать,
Хорошо надо читать.
Пушкин, Лермонтов, Толстой...
Я учебник не простой.
Так много интересного,
Пока вам не известного.
Русский язык
Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплет не выгибай.
И корешок не проломай.
Меня в обложку заверни,
Запомни, я – твой лучший друг.
Я люблю учить детей,
С вами жить мне веселей.
Будем крепко мы дружить,
Мои правила учить.
Очень важно, скажем, знать,
Где поставить мягкий знак,
Как вам написать МОЁ,
Через А иль через О?
Ничего от вас не скрою,
Все секреты вам открою.
Коллективное исполнение песни на мотив «Голубого вагона»
1. Праздник наш сегодня завершается,
С Азбукой простились мы сейчас.
Наши мамы пусть не беспокоятся,
С радостью мы ходим в первый класс
Припев:
Солнышко ласково в небе улыбается,
Детские песенки слышим там и тут.
Дружные, дружные девочки и мальчики
Радостно учатся, весело живут.
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ПРОЩАЙ, АЗБУКА»
Разработка: Пахнева Татьяна Викторовна – учитель начальных классов.
Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка, о делении слов на слоги, ударении; развивать умения сравнивать, группировать; прививать навыки культурного общения.
Оборудование: записи на доске «Прощай, Азбука!», элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся; учебник «Азбука», «Родная речь», костюм Незнайки, двойки, Правила читателя, подарки, приготовленные руками старших товарищей.
Хороша сегодня школа,
Зал горит огнём.
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовем.
Если всё у вас в порядке,
Парты, книжки и тетрадки,
Дружба с книгой навсегда,
Приглашаем вас сюда!
Стали мы немного взрослей,
Стали мы мудрее чуть-чуть.
И читаем сами теперь,
С книгой отправляемся в путь.
Расставанья близится час,
И нельзя его избежать.
Азбуку, поверьте, не раз
Будем вспоминать!
Сегодня «прощай»
Тебе говорим.
И Азбуке мы
«Спасибо» твердим.
Учитель: Мы пригласили вас, дорогие гости, на наш праздник «Прощание с Азбукой». Все дети научились читать, прочли свою первую школьную книгу – Азбуку. Я поздравляю вас, дети, с этой первой школьной победой.
Исполняется песня «Первоклассник»
Ученик: В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».
Учитель: Что мы делаем с помощью букв?
Ученик: Обозначаем звуки на письме при помощи букв, читаем, пишем.
Учитель: Что делаем со звуками?
Ученик: Слышим, произносим.
Учитель: Разделите буквы русского языка на три группы.
Ученик: Буквы, обозначающие гласные звуки.
Буквы, обозначающие согласные звуки.
Буквы, не обозначающие звуков.
Игра - 1
-А сейчас проверим, знаете ли вы гласные и согласные звуки. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимаете руки вверх, если услышите в начале слова согласный, то приседаете.
Утюг, окно, мост, стол, школа, урок, книга, лошадь, ириски, апельсин, карандаш, жук.
Игра – 2
Пока мы упражнялись, жук-буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их
(И, М, Б, Я, К, Ю)
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам
Мы с доски не сводим глаз
А учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки,
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
Могут в кроватке баюкать ребенка,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные... согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
С-С-С- змеиный слышен свист.
Ш-Ш-Ш-шуршит опавший лист.
Ж-Ж-Ж-шмели в лесу жужжат.
Р-Р-Р- моторы тарахтят.
Дружат гласные с согласной,
Составляют вместе слог.
Ма и ша, а вместе Маша
К нам явились на урок.
Слово «Мир» и слово «мама»
Напишу уже сама я
Я вам сказки прочитаю
И до сотни сосчитаю.
Раньше Карлсон и Мальвина,
Айболит и Буратино
Приглашали нас играть…
Через сказку и игру
Они учат детвору.
Мы играем и поем,
Очень весело живём!
Частушки
Мы ребята-семилетки,
Вам частушки пропоем.
Мы в своей любимой школе
Очень весело живем.
Эх, топни, нога,
Топни правенькая,
В школу я пришла учиться,
Хоть и маленькая.
Мы, ребята-семилетки
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем на «4» и на «5».
Раньше мамы нам читали
Про зайчат и про мышей.
А теперь читаем сами
Про любовь и про луну.
Любим мы решать задачи
Кто быстрей и кто вперед.
А задачи-то какие
Сам профессор не поймет.
Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами тоже учатся.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли плохо ли,
А теперь мы вас попросим
Чтобы нам похлопали.
А сколько интересного и необычного мы узнавали на уроках чтения, когда буквы, соединяясь друг с другом, открывали нам мир слов.
«Что рассказывают буквы?»
В азбуке у Насти,
Точно на параде,-
Гласные, согласные –
Стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке,
А поодиночке.
Говорить они пытались:
И жужжали, и шептались.
Но о чем – пойми, попробуй.
Буква М мычит коровой,
Буква А сказала: «А»?
Что ты хочешь, буква А?
Но в ответ мне буква а
Тоже спрашивает: «А»?
Вот еще досада!
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради
Встретились у Насти
Буква А и Буква М,
Все понятно стало всем.
Буквы рядом –
Ровно, прямо
Встали, честь по чести,
И сказали дружно:
Вот что значит – вместе!
И теперь у нашей Насти
Разговор иде5т в тетради:
В каждом слове –
Там и тут –
Буквы дружные живут.
А можно ли составить слова без гласных? (дети отвечают)
Следующий конкурс называется «Угадай слова».
Мы обычные слова,
Всех нас знает каждый,
Мы содержим букву А
Трижды или дважды.
Иногда всего одну-
Только не в начале.
Но сегодня – ну и ну!
Все они сбежали.
(БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СХР, КРНДШ)
Мы расскажем вам таинственную, необыкновенную и поучительную историю про букву «Я»
Ведущий: Всем известно буква «Я»
В азбуке последняя.
А известно ли кому
Отчего и почему? Неизвестно?
Все: Неизвестно.
Ведущи й: Интересно?
Все: Интересно.
Ведущий: Ну, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас
Буквы. Жили – не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз всё дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я» в строку не встала.
Взбунтовалась буква «Я».
Буква «Я»: Я, главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду!
Быть желаю на виду!
Ведущий: Говорят ей:
Все: Встань на место!
Ведущий: Отвечает:
Буква «Я»: Не пойду!
Я ведь вам не просто буква:
Я – местоимение.
Вы в сравнении со мной – недоразумение!
Ведущий: Тут вся азбука пришла
В огромное волнение.
Фу – фу – фу.
Ведущий: Вздохнуло «Ф»
От обиды покраснев.
Ведущий: Сердито «С» сказало.
«В» кричит:
Воображала!
Это каждый так бы мог!
Может я и сам предлог.
Ведущий: Проворчала «П»
Попробуй, потолкуй с такой особой.
Нужен к ней подход особый.
Ведущий: Вдруг промямлил Мягкий знак.
А сердитый Твёрдый знак
Молча показал кулак.
Тише, буквы! Стыдно знаки!
Ведущий: Закричали гласные.
Не хватало только драки.
А ещё согласные!
Надо раньше разобраться
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ.
Буква «Я» сама поймёт.
Разве мыслимое дело
Всюду «я» совать вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе, ни ме!
Ведущий: «Я» затопала ногами.
Буква «Я»: Не хочу водиться с вами.
Буду делать все сама.
Хватит у меня ума!
Ведущий: Буквы тут переглянулись.
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Все: Хорошо! Идем на спор!
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку!
Правда, стало быть, твоя!
Буква «Я»: Чтобы я, да не сумела?
Я ж не кто-нибудь, а «Я»!
Ведущий : Буква «Я» взялась за дело.
Целый час она пыхтела, и кряхтела
И потела – написать она сумела
Только яяя…
Как зальется буква «Х».
Ха –Ха – Ха.
Ведущий: «О» от смеху покатилось.
«А» за голову схватилась,
«Б» схватилась за живот…
Буква «Я» сперва крепилась.
А потом как заревёт.
Буква «Я»: Я, ребята, виновата!
Признаю свою вину.
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы «Ю».
Все: Что ж.
Ведущий: Решил весь алфавит.
Все: Если хочет, пусть стоит.
Дело, ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
В том, что все от «А» до «Я»
Жили, как одна семья.
Ведущий : Буква «Я» всегда была
Помнить место буквы «Я».
Исполняется песня «Если с другом вышел в путь»
Сегодня, друзья мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
Спасибо, Азбука за все,
Что сделала для нас!
За слово доброе твое, за стих,
За первый твой рассказ.
Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от «А» до «Я»,
И с нами будешь ты всегда!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
Игра – 3
Конкурс для детей и взрослых на самое длинное слово. Из предложенных вам букв предлагаю составить слова:
КОЛУМАН (лук , кулон , кол, мак, клуб, клоун )
Игра – 4
Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе:
ОВРУЧКАК ручка
МРАНЕЦНС ранец
ТЕТРАДЬБ тетрадь
РУКПЕНАЛ пенал
ОЛАСТИКМ ластик
ПАЛЬБОМГ альбом
Игра -5
По-очереди каждому классу зачитываются фразы, которую необходимо закончить названием животного. Например, голоден как…волк, изворотлив как…уж.
- упрям как..осёл
- хитёр как…лиса
- надут как…индюк
-мокрый как…курица
-труслив как…заяц
- нем как…рыба
- болтлив как…сорока
- здоров как …бык
- грязный как…свинья
-колючий как…ёж
А кто знает, сколько букв в русском алфавите?
«АБВГДЕЖ»
33 родных сестрицы-
Писаны красавицы
На одной живут странице,
А повсюду славятся.
К нам они сейчас спешат,
Славные сестрицы.
Очень просят всех ребят
Сними подружиться.
АБВГДЕЖ – прикатили на еже.
ЗИКЛМНО – дружно вылезли в окно.
ПРСТУФХ – оседлали петуха.
ЦЧШЩЭЮЯ – все теперь мои друзья.
А пять сестренок опоздали,
Заигрались в прятки.
А теперь все буквы встали в азбучном порядке.
Познакомьтесь с ними дети.
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем кто с ними не знаком.
Я получила письмо от деда Буквоеда (это дед, который нарочно путает буквы в словах), но ничего в нем не поняла. Может быть, вы, ребята, мне поможете?
Послушайте, что здесь написано.
Был доктор на движенья скуп,
Схватил щипцы и вырвал дуб. (зуб)
Закричал охотник: Ой!
Двери гонятся за мной! (звери)
Забодал меня котел,
На него я очень зол. (козел)
Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную горку.(корку)
Не учил уроки,
А играл в футбол.
Оттого в тетради
Появился гол. (кол)
На волке - сметана,
Творог, молоко.
И рад бы поесть,
Да достать нелегко.(на полке)
Врач напомнил дяде Вите:
«Не забудьте об одном:
Обязательно примите
10 цапель перед сном» (капель)
Под березами, где тень,
Притаился старый день. (пень)
Писем мы не написали:
Тучку целый день искали. (ручку)
Игра 6. А пословицы вы знаете? Я читаю пословицу, а вы должны сделать некоторые исправления, как правильно она звучит.
Два сапога – тара.
Не зная броду, не суйся в моду.
Первый клин колом.
Сашу маслом не испортишь.
Мы сами с ушами.
От бобра бобра не ищут.
В здоровом теле здоровый пух.
Яйца куницу не учат.
Выбегают буквы А – Я
Мы отпразднуем с друзьями.
Праздник Азбуки, праздник Азбуки!
Веселитесь, друзья, вместе с нами!
Незнайка (авоська, жуёт пирожок, садится, поёт) «Я на солнышке лежу»
Я учиться не хочу,
На Луну я полечу.
Не нужны мне знания,
От них одни страдания!
Ненавижу я науку,
Боже мой, какая скука!
Волком хочется завыть,
Не хочу мозги сушить.
(буквы убегают)
Двойки
1. Ой, привет, дружочек!
2. Как мы по тебе соскучились
1. Мы целый день тебя искали.
2. И как только услышали твою прекрасную песенку, прибежали сюда.
(Незнайка прячет за спину авоську, продолжает петь, двойки подпевают)
Не люблю писать в тетради,
И чего, скажите, ради
Если хочется гулять.
Почему же отгадай-ка
Все зовут меня Незнайка
Потому что те друзья
Ничего не знаю я!
Двойка 1: Незнаечка, ты наш миленький.
Двойка 2: Незнаечка, ты наш любименький!
Двойка 1: Куда ты собрался с таким грузом?
Незнайка: На Луну!
Двойка 1: Ой! И на чём ты полетишь?
Незнайка : На ракете, разумеется.
Двойка 2: А у тебя и ракета есть?
Незнайка: Разумеется!
Двойка 1: И летать ты на ней умеешь?
Незнайка: А что тут уметь? Сел и поехал.
Звучит музыка. Появляется Азбука.
Азбука: Вот и я, мои друзья,
Рада, рада очень я.
Рада я за вас, ребята,
Незнайка: Здравствуй, Азбука! А что это у тебя в руках?
Азбука: Это волшебная книга. Она может научить не только читать, но с помощью её можно открыть дверь в страну Знаний, и побывать в любом уголке нашей Родины.
Незнайка: А можно слетать на Луну?
Азбука: Можно. А с кем это ты разговаривал?
Незнайка: Со своими подружками, двойками.
Азбука : Как, они опять здесь, нельзя их оставлять в нашей школе. Нужно немедленно их найти, пока они не натворили беды. Скорее за ними. (убегает).
Незнайка: Вот здорово, она забыла свою волшебную книгу. Теперь я точно попаду на Луну.
Двойки: Как мы от них удрали. Провели вокруг пальца.
(поют на мотив «Гимн Знайки и его друзей»)
Мы двойки, мы « неуды»,
И в этом наша суть.
Коль ты попал к нам в неводы,
О знаньях позабудь!
Владеем чудо-чарами,
Нам помогает лень.
И ходим, ходим парами
По школе целый день!
И если ты не выучил
Того, что задают,
То ты нас очень выручил
И мы уж тут как тут.
Пускай грозят нам карами
Пугают все вокруг,
Но все мы ходим парами,
Нам лодырь – лучший друг.
Незнайка: Вот и ходите парами, а мне на Луну пора.
Двойка: А мы, Незнаечка, не оставляй нас, мы тебе ещё пригодимся.
Незнайка: Так и быть полетим вместе (уходят)
Азбука: Странно, как это двойкам удалось ускользнуть?
Двойка 1: (с криком) Ой, спасите, ой помогите! Ой, Незнайка чуть не загубил.
Двойка 2: Неуч безграмотный, даже взлететь не сумел.
Двойка 1: Спасайся, кто может, скорей убежим из этой школы. (убегают)
Незнайка: (протягивает книгу) Прости меня, пожалуйста, вовсе она не волшебная. Я не смог даже завести ракету.
Азбука: Чтобы полететь на луну, нужно многому учиться, овладеть разными науками и прежде всего научиться читать.
Ведущий: Давайте, ребята, подарим Азбуку Незнайке, чтобы он научился хорошо читать.
Незнайка: Спасибо!
Азбука: Пора, друзья, проститься нужно.
Всех поздравляю от души.
Пусть в этой школе живут дружно и старшие, и малыши!
Чтобы побольше вы книжек читали,
Чтобы красиво в тетрадках писали,
Чтобы учились на круглые «пять».
Сегодня я привел вам новую гостью. Это «Родная речь».
«Родная речь» Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем добрыми друзьями. Я расскажу вам много интересного про нашу родину, наш великий народ, про ребят, про нашу жизнь.
Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же я хочу, чтобы вы выполнили мою просьбу.
Я добрый друг и спутник твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид приятен,
Оберегай меня от пятен.
Мой переплет не выгибай
ПрощаетесьСценарий
Звонка. Песни на последний звонок. Сценарий праздника "Последний звонок" для 11-го... школьной формы не измять, мы азбуки свои раскрыли, раскрыли чистую... школе традиционный, но всегда необычный праздник : выпускники прощаются с детством. Поэтому нам и...
Сценарий праздника в 1 классе "Прощай, Азбука!"
Арчвадзе Юлия Дмитриевна, учитель начальных классов
Место работы: МБОУ «Будановская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза М. В. Грешилова», д. Будановка, Золотухинского района, Курской области.
Описание материала: Сценарий, представленный Вашему вниманию,может быть полезен учителям начальных классов, детям и их родителям. Сценарий посвящён первому школьному учебнику-азбуке.
Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка.
Задачи:
- развитие познавательной активности и творческих способностей детей;
- воспитание у учащихся интереса к чтению;
- приобщение обучающихся к традициям начальной школы.
Под песню «Теперь мы - первоклашки» дети входят в зал и занимают свои места
Учитель: Дорогие первоклассники, уважаемые гости! Сегодня мы собрались в этом зале поздравить друг друга с первой школьной победой, которую мы одержали, поднимаясь по ступенькам знаний с помощью замечательной книги «Азбуки». Теперь мы с вами умеем читать любые слова, напечатанные и написанные предложения и даже короткие рассказы. Давайте покажем, чему мы научились за это время.
1-й ученик:
Поступил я осенью
В школу, в первый класс.
Я считаюсь школьником
С первого числа.
2-й ученик:
Ровно в восемь тридцать
Утром, каждый раз,
Очень много школьников
Входят в первый класс.
3-й ученик:
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
4-й ученик:
Даже маленький ребенок,
Не умеющий читать,
Только вылез из пеленок –
Просит книгу показать.
5-й ученик:
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего.
6-й ученик:
Мы учили в Азбуке,
Как писать и «а» и «ре»,
И узнали, например,
Говорят не «ре», а «эр».
7-й ученик:
Научились мы писать
И большие фразы,
Можем мы теперь читать
Сказки и рассказы.
Исполняют песню на мотив «В траве сидел кузнечик»
Мы были малышами,
Теперь читаем сами,
Мы все читаем сами
И знаем алфавит.
Припев:
Представьте себе,
Представьте себе,
И знаем алфавит.
Примеры мы решаем,
Из букв слова слагаем,
И всем мы предлагаем
С азбукой дружить.
Припев:
Представьте себе,
Представьте себе,
С азбукой дружить.
1-й ученик:
Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с азбуки обложку, и закладок нет …
Все взволнованы немножко. В чём секрет?
2-й ученик:
Уже Земля сменила платье,
Надела вешний свой наряд.
Сегодня праздник – школьный праздник
Для всех читающих ребят!
3-й ученик:
Март месяц за окном стоит,
В воздухе весна кружится.
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!
4-й ученик:
Как сегодня радуются дети –
Стало больше грамотных на свете!
Азбуке мы скажем: «до свиданья»
И рукой помашем на прощанье.
5-й ученик:
Трудно было нам с тобой в начале,
Мы полгода буквы изучали!
Но теперь нам совершенно ясно,
Что старанья были не напрасны!
6-й ученик:
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли.
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
Исполняют песню на мотив «Золотая свадьба»
музыка Р. Паулса, слова Э. Галустовой
Праздник, праздник празднуем семьей,
Праздник, праздник книжки золотой!
Азбука! Азбука! – весело кричат
Сорок правнуков и двадцать пять внучат.
Припев:
Звуки согласные, гласные –
Звуки согласные, гласные –
Дружно поют эту песню.
Звуки согласные, гласные –
Столько лет, столько лет вместе!
Звуки согласные, гласные
Мы изучали все вместе!
В эту книгу с детства влюблены
Мамы, папы, и, конечно, мы.
В праздник, в праздник книги дорогой
Ей желаем жизни молодой.
Припев:
1-й ученик:
В поезд можете садиться,
Этот поезд быстро мчится.
От границы до границы,
По степям до синих гор,
На зеленый светофор.
2-й ученик:
В школу он спешит сейчас.
К нам на праздник в 1 класс.
Опоздать нельзя на праздник,
Это каждый знает.
Мчится поезд первоклассник.
Скорость набирает!
3-й ученик:
Прибавляет на пути:
К трем – четыре, два к пяти,
Чуть пеналами гремит,
Чуть губами шевелит,
Изучает алфавит.
Учитель:
Прапрадедовской порой
Встали буквы в четкий строй,
Строй, как строй, да не простой,
Он зовется – азбукой!
Азбука, стройся!
Выходят дети с буквами.
Учитель:
- Гласные, здесь?
Гласные:
- Здесь!
Гласные буквы:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке ребенка качать,
Но не желают свистеть и ворчать.
Учитель:
- Согласные, здесь?
Согласные:
- Здесь!
Согласные буквы:
А согласные согласны
шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Учитель:
- Буквы, которые не обозначают звука, здесь?
Ъ, Ь:
- Здесь!
Учитель:
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В четком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё…
Все:
- Алфавит!
Презентация «Забавная азбука»
А
Аист в алом сапоге
На одной стоит ноге.
Б
По дороге шёл баран,
Бил копытом в барабан.
В
Волк купил велосипед
И поехал на обед.
Г
На гитаре гусь играл,
Громко-громко гоготал.
Д
Дятел на дубу сидит,
Дед на дудочке дудит.
Е,Ё
У кого торчат иголки?
У ерша, ежа и ёлки.
Ж
Жаба в гости ждёт жука,
Он летит издалека.
З
Зайка с розовым зонтом
Притаился под кустом.
И
Нашёл индюк иголку
И положил на полку.
Й
Йог индийский в позу сел
И клубничный йогурт съел.
К
У открытого окошка
На подушке дремлет кошка.
Л
Рядом с лилией лягушка
Подставляет солнцу брюшко.
М
За морошкой и малиной
Мышка шла с большой корзиной.
Н
Носорог нашёл носок
И надел его на рог.
О
В океане осьминог
Отдохнуть на дно прилёг.
П
Пышет паром паровоз,
Он игрушки нам привёз.
Р
Рыба раку говорит:
- В небе радуга горит.
С
Слон гуляет по арене
Как большой артист на сцене.
Т
Трактор едет, тарахтит,
Он торопится, пыхтит.
У
Однажды мышка с уточкой
Пришли на речку удочкой.
Ф
Филин рядышком с совой
Гордо крутит головой.
Х
Пили чай хомяк с хорьком
С пирогом и сахарком.
Ц
Восседает царь на троне
В позолоченной короне.
Ч
Чайник в чашки чай налил
И за стол всех пригласил.
Ш
Шмель присел на шоколадку:
- Ах, как вкусно, ах, как сладко!
Щ
Наварила щука щей,
На обед зовёт лещей.
Ъ, Ь
Твёрдый знак и мягкий знак,
Нам без них нельзя никак!
Ы
Буква ы живёт в улыбке,
В мыле, в сыре, даже в рыбке.
Э
Экскаватор землю роет,
Дом высотный рядом строят.
Ю
Юля в юбку нарядилась,
Как юла она крутилась.
Я
Яхта по морю плывёт
Яхта ягоды везёт.
Учитель:
- Ребята, я очень рада, что вы все подружились с Азбукой, и она научила вас читать. Представляете, как тяжело живется тому, кто читать не умеет. Как Незнайка живет – непонятно! Ни вывески прочитать не может, ни объявления!
Появляется Незнайка
Незнайка:
- Кто меня вспомнил? И чего вы это тут собрались?
Делать вам нечего? Повалялись бы лучше на диване…
Какие буковки!? Что в них толку?
Одни больше, другие меньше – какая разница!?
А то еще придумали: гласные, согласные! Подходит к согласным
- Ну, эти еще ничего – симпатичные! А эти? Подходит к гласным
- Ну что в них такого?! Подумаешь – кружок!
Дырка от бублика? («О»)
Или эти две палки («У»)
А это что? Калитка какая –то! («И»)
Вот уж и без них вполне можно обойтись!
Учитель:
- Нет, Незнайка, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хотя бы одно слово.
Незнайка:
- Ну и попробую! (Подходит к плакату, пытается прочитать, ходит с разных сторон, плачет)
Может я тоже хотел научиться читать, да только меня не учит никто, хоть пропадай!
Учитель:
- Не плачь, Незнайка! Хочешь попасть на урок к куклам?
Незнайка:
Очень (утирая слёзы)
Песня «С Букварём уселись куклы»
Девочки-куклы с большими бантами, мальчик-в костюме утёнка, девочка-в костюме козы, мальчик- в костюме телёнка
С азбукой уселись куклы
На лугу, на траве.
Дружно куклы учат буквы:
«А, бэ, вэ! А, бэ, вэ!»
Припев:
Ты нам, ветер, не мешай
И страницы не листай.
Ты буквы не прочтешь,
Только всех собьешь.
Подошел утенок важно,
Подошел: «Кря-кря-кря!»
И давай щипать бумажный
Корешок азбуки.
Припев:
Ты, утенок, не мешай,
Кукол с толку не сбивай.
Не «кря-кря-кря», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так.
Подошла, стуча копытцем,
К нам коза: – Что тебе?
– Я, коза, хочу учиться,
Бе, бе, бе! Бе, бе, бе!
Припев:
Ты, коза, нам не мешай,
Кукол с толку не сбивай.
Не «бе, бе, бe», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так.
А потом пристал теленок,
Замычал: «Му-му-му!
Я – теленок несмышленый,
Ничего не пойму».
Припев:
Ты, теленок, не мешай,
Кукол с толку не сбивай:
Не «му-му-му», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так!
1-й ученик:
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
2-й ученик:
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные -
(Вместе)
: Гласные, согласные.
3-й ученик:
С-с-с... - змеиный слышен свист,
Ш-ш-ш... - шуршит опавший лист,
Ж-ж-ж... - шмели в саду жужжат,
Р-р-р... - моторы тарахтят.
4-й ученик:
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
МА и ША (запомни: МАША!)
К нам явились на урок.
5-й ученик:
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА,
СО и ВА, читай: СОВА.
6-й ученик:
«Мила мыла руки мылом,
Мама кашу варит нам».
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам!
7-й ученик:
Соединили мы два слова –
Предложение готово:
«Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза».
8-й ученик:
Мы знаем буквы, знаем слоги.
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать!
Частушки
1.Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
Припев:
Елочки-сосеночки
Колкие, зеленые.
Все ребята – первоклашки
В азбуки влюбленные!
2.Топни ножка – нога,
Топни правенькая.
Азбуку всю изучила,
Хоть и маленькая.
3.Разбудите меня ночью
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.
4.Буквы гласные мы любим
И все больше с каждым днем
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!
5. Ах, ты, бабушка моя,
Снова не согласна!
Ты запомни навсегда
Есть лишь 10 гласных.
6.Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом «проглочу».
7.Почему у малышей
Мокрые реснички?
Потому что в азбуке
Кончились странички.
8.С азбукой кто не в ладу,
С тем я дружбу не веду!
У меня характер крут –
Уважаю с детства труд!
9.Мы простимся с азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо 10 раз
Дружно хором скажем!
Сценка «Буква Я»
Рассказчик:
Всем известно буква "Я"
в азбуке - последняя.
А известно ли кому -
Отчего и почему?
Неизвестно? (Неизвестно!)
Интересно? (Интересно!)
Ну, так слушайте рассказ!
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится -
Там и дело спорится.
Только раз всё дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я"... в строку не встала.
Взбунтовалась буква "Я":
Буква Я:
- Я, - сказала буква "Я", -
Главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Буква Ф:
- Фу-ты, ну-ты! - фыркнул "Эф",
От обиды покраснев.
Буква С:
- Срам! – Сердито "эс" сказало.
Буква В:
"Вэ" кричит: - Воображала!
Буква П:
Проворчала "Пэ": - Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Рассказчик:
"Я" затопала ногами.
Буква Я:
Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Рассказчик:
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы
(хором)
:
- Хорошо! Идем на спор.
Буква А:
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку -
Правда, стало быть, твоя!
Буква Я:
- Чтобы я, да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а "Я"!
Рассказчик:
Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела -
Написать она сумела
Только: "Я - я - я - я - я!"
Буква Х:
Как зальется буква "Ха":
- Ха - ха - ха - ха - ха - ха - ха!
Буква О:
"О" от смеха покатилось!
Буква А:
"А" за голову схватилось!
Буква Б:
"Б" схватилось за живот.
Рассказчик:
Буква "Я" сперва крепилась,
А потом как заревет:
Буква Я:
- Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю".
Буква Ю:
- Что ж, - решил весь алфавит, -
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Рассказчик:
Буква "Я" всегда была,
Всем и каждому мила,
Но, советуем, друзья,
Помнить место буквы "Я"!
Блиц-опрос.
Ответьте на вопросы.
Сколько букв в русском языке?
Сколько гласных букв? Звуков?
Назовите парные согласные.
Чем замечательны буквы я, ю, е, ё?
Когда эти буквы обозначают два звука?
Какие буквы не обозначают звука?
Какие правила русского языка вы знаете?
Игра «Живые буквы»
У каждого из вас в руках есть буква. Я называю слово, а нужные "буковки" выбегают и образуют его: кит, весна, школа, азбука, дом.
Игра «Назови сказочного героя»
1.Возле леса на опушке
трое их живёт в избушке
Там 3 стула и 3 кружки,
3 кроватки, 3 подушки
Угадайте без подсказки
Кто герои это сказки? (3 медведя)
2.У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят. (Гуси-лебеди)
3.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети? (7 козлят)
4.На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился… (Колобок)
5.Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор (Айболит)
Игра «Буква заблудилась»
Неизвестно, как случилось,
только буква заблудилась,
заскочила в чей-то дом,
и хозяйничает в нём.
Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей (грачей)
.
Синеет море перед нами,
летают майки(чайки)
над волнами.
Говорят, один рыбак в речке выловил башмак.
Но зато ему потом на крючок попался дом (сом)
Тащит мышонок в норку
Огромную хлебную горку (корку)
Лежит лентяй на раскладушке,
грызёт, похрустывая, пушки (сушки)
На глазах у детворы
крысу (крышу)
красят маляры.
Закричал охотник: - «Ой!
Двери (звери) гонятся за мной».
Ехал дядя без жилета,(билета)
Заплатил он штраф за это.
Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
"Там ползет зеленый лук (Жук)
С длинными усами".
Не учил уроки, а играл в футбол,
От того в тетрадке появился гол.(Кол)
Учитель:
Есть такая пословица: «Хорошая книга от всех болезней лечит»
Ученик:
Две болезни у меня: беготня и болтовня.
Беготня бежит ногами без дороги прямиком.
Болтовня моя часами всё болтает языком.
Только кончит беготня, начинает болтовня.
Замолчу и побегу – заболтаю на бегу.
Излечился я легко – я не ездил далеко:
В первый класс меня отдали, научился я читать,
И теперь меня, ребята, "Не видать и не слыхать".
Только папа пожалел: - Мальчик чтеньем заболел.
Учитель:
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Вам сегодня выдают
Грамоты, медали!
В том, что Азбуку прочли!
Полный курс наук прошли!
И теперь без передышки,
Вы прочтёте любые книжки!
Всем учащимся первого класса вручается грамота «Знатоку азбуки».
1-й ученик:
Ты за жизнь прочтёшь немало книг,
Постигая мудрую их силу.
Но навечно первою из них
Будет та, что чтению научила.
2-й ученик:
Азбуку беру в последний раз,
Несу её в просторный класс,
Учебнику я говорю: Благодарю! Благодарю!
3-ученик:
Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я.
На свете много книжек есть.
Все книги я смогу прочесть.
4-й ученик:
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать.
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про звезды, ивы вдоль реки,
Не обойтись без Азбуки!
5-й ученик:
Я с этой книжкой первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
6-й ученик:
Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.
Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всём на свете знает
И со мною говорит.
7-й ученик:
Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну почитай ещё страницу!»
Не надо ждать, не надо звать,
А можно взять и прочитать!
8-й ученик:
Под Российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом,
Дружба книги и ребят!
Песня «Прощай, Азбука!»
Первоклассников сегодня
Мы на праздник позовём:
Непременно приходите
Попрощаться с азбукой!
Припев:
До свиданья, до свиданья!
А на следующий год
Наша азбука научит
Тех, кто в первый класс придёт.
Потрудились мы немало,
И по правде говорим,
Русской грамоты начало
На страницах азбуки.
Припев:
Мы прочтём любые книги,
Разберёмся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в азбуке.
Звучит песня “Чему учат в школе”.Зал празднично оформлен шарами, плакатами со сказочными героями.
Вы в школе почти целый год отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова в предложения и фразы
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.
Вы прочитали хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Вам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
Под весёлую музыку выходят дети и поют частушки.
1. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
2. Мы в нарядах нынче новых
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
3. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке.
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
4. Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днём
Мы не просто их читаем
Эти буквы мы поём.
5. Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу
Я любую вашу книжку
Одним махом “проглочу”
6. Мы простимся с Азбукой
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
Вбегает буква Я.
Буква Я, а ты здесь как очутилась?
Ведь в алфавите ты последняя!
Всем известно - буква Я
В азбуке последняя
А известно ли кому -
Отчего и почему?
Дети: Нет!
Ведущий: Интересно!?
Ведущий: Ну так, слушайте рассказ!
Рассказчик:
Жили в Азбуке у нас
Буквы. Жили не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится -
Там и дело спорится,
Только раз всё дело встало
Из-за страшного скандала
Буква Я в строку не встала
Взбунтовалась буква Я
- Я,- сказала буква Я, -
Главная,заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Фу-ты, ну-ты!-фыркнул Эф,
От обиды покраснев.
Буква С: Срам! - сердито Эс сказало,
Буква В: Вэ кричит: “Воображала!”
Проворчало Пэ: “Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Рассказчик: Я затопало ногами…
Не хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама,
Хватит у меня ума!
Рассказчик:
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Хорошо, идём на спор.
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку -
Правда стало быть твоя!
Чтобы я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а - Я!
Буква Я вертится вокруг плаката, почёсывает затылок, что-то пишет, зачёркивает.
Рассказчик:
Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и сопела-
Написать она сумела только
“Я-Я-Я-Я”.
Как зальётся буква Ха:
- Ха- ха- ха, ха- ха- ха!
О от смеха покатилось!
Буква А: А за голову схватилось!
Буква Б: Бэ - схватилось за живот…
Рассказчик:
Буква Я сперва крепилась,
А потом как заревёт:
Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы Ю.
Что ж, - решил весь алфавит, -
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не вместе,
Дело в том, что все мы вместе!
Рассказчик:
Буква Я всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы Я!
Вбегает испуганная буква Я под музыку, напоминающую плеск волн.
Я знаю, я знаю, я слышал всё
Я – якорь на яхте в реке Лимпопо.
Постой, не волнуйся и так не спеши,
Ты нам по порядку всё расскажи.
На яхте пиратской я в море плыла,
Я слышала всё, я всё поняла.
Там был ужасный и злой Бармалей,
Он Азбуку хочет отнять у детей,
Он буквы решил у ребят утащить,
И в страшной реке Лимпопо утопить.
Вбегают Бармалей, пираты под пиратскую музыку.
Бармалей:
Кто тут вспомнил Бармалея?
Я – ужасный Бармалей.
Никого не пожалею -
Даже маленьких детей.
Больно умные вы стали,
Не боится нас никто,
Чтоб вы книжек не читали -
Все буквы бросим в Лимпопо.
Как же так? Да разве можно
Нас всех взять и утопить?
Ведь без нас на свете просто
Невозможно будет жить!
Бармалей:
Ерунда!
Я вот представьте, не читаю, не пишу
И без букв противных ваших
Я прекрасно проживу
Баста! Хватит говорить!
Мой приказ - всех утопить!
Пираты канатом обматывают буквы и уводят их за кулисы.
Ну, нет! Такому не бывать!
Надо буквы выручать!
Только как в огромном море
Их нам с вами отыскать?
Ой, я одна не справлюсь! (Качает головой )
Вбегает Почтальон Печкин с телеграммой, на ходу читая её.
Телеграмма! Телеграмма!
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове пиратов.
Плыть к нам очень нелегко
Вдоль по речке Лимпопо
Ждёт вас много испытаний,
Ждёт немало вас заданий
Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути. (Показывает карту)
Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.
Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну, тогда смелей вперёд
Впереди пролив Загадок
Нас по плану с вами ждёт.
Игра с залом: взяться за руки с соседями, поднять сцепленные руки, выполнять движения волн, повторяя слова:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три
В пролив Загадок нас отнеси.
Выходит Вопросительный знак:
Я в проливе Загадок
Рад вас видеть, рад вам всем:
Вам задам сто тыщ вопросов
Кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки
Я, друзья, большой мастак
Вы меня узнали, братцы?
Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая?
Я помочь готов всегда.
Бармалей украл все буквы
Наша помощь им нужна.
Вопросительный знак загадывает загадки, дети выделяют букву, с которой начинается отгадка и выкладывают её на стенде.
1. Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает. (Дождь)
2. Пёстрая крякушка ловит лягушек. (Утка)
3. Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга)
4. Яичко в чашечке с дерева свалилось, да не разбилось. (Жёлудь)
5. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
6. Сам алый, сахарный,
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
Вопросительный знак:
Получилось слово “дружба”
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.
Что ж, за помощь вам спасибо,
Мы же дальше поплывём,
Дальше остров Буквоежки
Необычный мы найдём.
Игра с залом:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
К Буквоежке нас принеси.
Что за остров необычный?
Кто же это буквы ест?
Появляется перевязанная буква под грустную мелодию.
Это грозный Буквоежка -
Всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки,
Не оставил ничего
И теперь сидит на печке,
Вы не трогайте его.
Может быть смельчак найдётся
Наши буквы починить?
А иначе очень трудно
Будет вам по морю плыть,
Надо буквы дописать,
Чтобы фразу прочитать.
УДАЧ. ВАМ,РЕБ.ТА!
Я удачи вам желаю
И счастливого пути
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти!
Игра с залом:
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
На остров Сказки нас принеси.
Ведущий: Вот мы и на Сказочном острове, смотрите сундук и задание в нём. Мы должны исправить названия сказок, и за это мы получим волшебную палочку.
Ведущий перечисляет неправильные названия сказок, а дети исправленные названия произносят хором вслух.
1. Снежная принцесса.
2. Жёлтая кепочка.
3. Спящая бабушка.
4. Конь-горбун.
5. Гадкий цыплёнок.
6. Стойкий железный солдатик.
Ведущий: Все загадки отгадали, клад нашли – это волшебная палочка.
Выходит ученик читает стихотворение.
“Сказка – ложь да в ней намёк,
Добрым молодцам урок”.
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.
Если палочкой волшебной
К злым пиратам прикоснётесь
Победит добро, как в сказке,
Ну а вы, домой вернётесь!
Нам до острова Пиратов
Остаётся так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем,
Отправляемся в дорогу.
Игра с залом:
Море волнуется раз, два, три,
Вот остров Пиратов у нас впереди!
Под пиратскую музыку выходят Бармалей в окружении пиратов. Они ведут связанные буквы.
Бармалей:
Ну что ж, друзья мои, пираты,
Пора нам к делу приступить.
Не забыли, мы хотели,
Эти буквы утопить! (Ходит вокруг букв и грозит им)
Бармалей:
Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли? (Обращает свой взгляд к детям)
Буквы наши отпускайте,
Вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали,
Книжки б разные читали.
Бармалей:
Не нужны нам ваши книжки.
Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут -
И пиратами все будут!
Нам без палочки волшебной,
Видно тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же
Ты хорошим становись! (Взмахивает палочкой над головой у Бармалея, звучит загадочная мелодия)
Бармалей (улыбаясь ):
Я хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.
Бармалей стал добрым, гладит всех по головке, всем улыбается. Развязывает пленные буквы.
Ну что же, зло мы победили,
Спасли все буквы, и теперь
В огромном океане Знаний
Для вас всегда открыта дверь!
Под аплодисменты пираты во главе с Бармалеем детям вручают Дипломы об изучении всех букв Азбуки.