Акция здоровый образ жизни в доу

ср, 09/14/2016 - 14:39 | Лямина Елена

Лямина Елена Вячеславовна

Методист

СП "Детский сад № 55" ГБОУ СОШ № 19 г. Сызрани

Проект по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста "Здоровый дошкольник".

1. Пояснительная записка.
2. Актуальность проекта.
3. Аннотация.
4. Цель и задачи проекта.
5. Принципы реализации проекта.
6. Гипотеза.
7. Участники проекта.
8. Модель реализации проекта.
9. Этапы реализации проекта.
10. Результативность.
11. Список используемой литературы.

Приложения.

1. Пояснительная записка

Формирование здорового подрастающего поколения - одна из главных стратегических задач развития страны. Сегодня стратегическое направление государственной политики в области поддержки и сохранения здоровья детей регламентируется и обеспечивается рядом нормативно-правовых документов. Это Закон Российской Федерации "Об образовании", где определены принципы государственной политики в области образования, первым из которых является "гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей жизни и здоровье человека, свободного развития личности", а также Закон РФ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения"; Указы Президента России "О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения в Российской Федерации", "Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации", Закон РФ "О физической культуре и спорте", "Конвенция о правах ребенка".

Проблема воспитания личной заинтересованности каждого человека в здоровом образе жизни (ЗОЖ) в последние годы является особенно актуальной в связи с негативной тенденцией к ухудшению состояния здоровья всех социально - демографических групп населения России и особенно детей дошкольного и школьного возраста. Его решение требует активного осмысленного отношения к своему здоровью и укреплению его с детских лет.

Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности.

Успешное формирование основ ЗОЖ у дошкольников во многом зависит от целенаправленной систематической воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении и семье, создания условий для осуществления педагогического процесса, согласованного взаимодействия в триаде ребенок - педагог - родитель, инициатором и координатором которого должен выступать педагогический коллектив дошкольного учреждения.

Любая система не прослужит достаточно эффективно и долго, если она не будет совершенствоваться, обновляться, модернизироваться. Поэтому актуальнейшей задачей на современном этапе развития дошкольного образования является осмысление накопленного опыта сохранения и укрепления здоровья детей, оценка его эффективности и модернизация содержания физкультурно - оздоровительной деятельности.

Оснований модернизации содержания физкультурно - оздоровительной работы в дошкольном учреждении достаточно много. Но главным мы считаем следующее:

1. Необходимость становления у человека уже с детских лет позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих;
2. Необходимость преодоления узкоспециализированных подходов в организации оздоровительной деятельности и физического воспитания.

В укреплении и сохранении собственного здоровья определяющая роль принадлежит самому человеку. С этим неразрывно связано и его умение оценивать свое здоровье и свои физические возможности. Эффективность самооценки здоровья прямым образом зависит от знания себя. Оно для ребенка дошкольного возраста предусматривает:

• Знание правил гигиены и ухода за своим телом;
• Знание наиболее опасных факторов риска для здоровья и жизни;
• Знание о том, как устроен человек, какие органы нуждаются в особой защите;
• Знание о своем физическом развитии, уровне физической подготовленности.

Предлагаемая педагогическая технология формирования у детей представлений о ЗОЖ основана на системном подходе и предлагает работу в следующих направлениях: специальная подготовка педагогов, взаимодействие педагогов с родителями, совместная деятельность педагогов, совместная деятельность педагогов с детьми, родителей и детей.

II . Актуальность проекта.

Каждый из нас хочет видеть своих детей здоровыми, счастливыми, но не все задумываются о том, как сделать так, чтобы дети, вырастая, жили в ладу с собой, окружающим миром, другими людьми. А ведь за всем этим стоит здоровый образ жизни. Именно он дает физические и духовные силы, здоровую нервную систему, способность противостоять вредным влияниям, чувствовать радость от того, что живешь.

Учеными доказано, что здоровье человека только на 7-8% зависит от здравоохранения и более, чем на половину от образа жизни. Сегодня установлено, что 40% заболеваний взрослых берут свое начало с дошкольного возраста.

Анализ сложившейся ситуации в нашем микрорайоне показывает: наш детский сад "Солнышко", структурное подразделение ГБОУ СОШ № 19 г. Сызрани находится в особых условиях. Во-первых, детский сад размещен в экологически неблагоприятном районе (рядом расположен завод ОАО "Тяжмаш"), во-вторых, дети, посещающие данное учреждение, имеют ограниченные возможности здоровья, в-третьих, источником экологической опасности является автомагистраль с оживленным движением, расположенная вблизи детского сада.

Изучение состояния здоровья детей дошкольного возраста микрорайона ОАО "Тяжмаш " показало, что за последние годы увеличилось количество часто болеющих детей, находящихся на учёте в детской поликлинике.

Процент детей, болеющих простудными заболеваниями, остается в целом достаточно высоким. С каждым годом в дошкольное учреждение поступает все больше детей со второй и третьей группой здоровья.

Мы пришли к выводу, что именно в дошкольном возрасте необходимо формировать здоровый образ жизни (ЗОЖ), прививать детям интерес к занятиям физической культурой, следить за их физическим развитием, закаливать организм ребенка, создавая, тем самым, крепкую базу здоровья.

1. Аннотация.

Данный проект разработан с целью создания системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

1. Цель и задачи проекта:

Цель проекта: организовать физическое воспитание в детском саду таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку разностороннее и гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщение детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни.

Задачи проекта:

Задачи, направленные на педколлектив:

• Овладение здоровьесберегающими технологиями;
• Реализация полученной подготовки на практике, в тесном взаимодействии друг с другом, с воспитанниками и их родителями;
• Охрана жизни и укрепление здоровья детей.

Задачи, направленные на воспитанников:

• Воспитание потребности в здоровом образе жизни: выработка привычки к соблюдению режима, потребности в физических упражнениях и играх;
• Обобщение и расширение знаний о здоровом образе жизни;
• Приобщение к общечеловеческим ценностям.

Задачи, направленные на родителей /законных представителей/ воспитанников:

• Повышать педагогическую компетентность родителей в воспитании здорового ребенка через вовлечение их в совместную деятельность.
• Повышение педагогической культуры родителей путем их просвещения о совершенствовании функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания.
• Поддержка у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях.

1. Принципы реализации проекта

1. Доступность

• учет возрастных особенностей детей
• адаптированность материала к возрасту;

2. Систематичность и последовательность

• постепенная подача материала от простого к сложному;
• частое повторение усвоенных правил и норм;

3. Дифференциация

• создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.

4. Динамичность

• интеграция образовательных областей (Приложение 1)

VI .Гипотеза:

Здоровье детей будет сохраняться, укрепляться и развиваться, а физические качества будут эффективно совершенствоваться при условии, если будет разработана система работы с детьми и их родителями по физическому воспитанию и оздоровлению с использованием инновационных здоровьесберегающих технологий, новых активных форм работы с родителями по формированию привычки к здоровому образу жизни.

1. Участники проекта:

Воспитанники детского сада, родители воспитанников, педагоги (воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учителя-логопеды, педагог-психолог), администрация детского сада, старшая медицинская сестра.

Ожидаемый результат:

1. Улучшение соматических показателей здоровья
2. Обеспечение запланированных показателей развития движений и двигательных способностей
3. Сформированность гигиенической культуры
4. Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения
5. Индивидуализация физического развития
6. Овладение навыками самопомощи в соответствующих ситуациях
7. Осмысленное преобразовательное отношение к собственному физическому и психическому здоровью как единому целому, расширение на этой основе адаптивных возможностей детского организма к современным условиям жизни.

VIII . Модель реализации проекта (приложение 2)

IX . Этапы реализации проекта:

I этап - Информационно-подготовительный: (2012 - 2013г.)

Цель: Изучение возможностей и потребностей педагогического коллектива и родителей по оздоровлению детей.

Проводимая работа:

1. Проведение мониторинга состояния работы по здоровьесбережению детей:

• исследование состояния здоровья детей;
• диагностика физической подготовленности дошкольников

2. Изучение уровня осведомленности и мотивации родителей в вопросах формирования, укрепления и поддержания здоровья дошкольников:

• анкетирование родителей

3.Изучение научно-методической литературы по проблеме:

• новых методик и технологий физического развития и оздоровления детей;
• анализ существующих инновационных форм работы методической службы;
• подбор новых более эффективных форм работы с родителями.

Ожидаемый результат:

Педагоги теоретически подготовлены к проведению экспериментальной работы (изучена литература, проанализированы ресурсы, спланирована работа, проведен мониторинг).

II этап - внедренческий: (2013 - 2014г.)

Цель : Введение здоровьесберегающих технологий в воспитательно- образовательный процесс детского сада. Организация здоровьесберегающей среды.

Здоровьесберегающая среда - комплекс социально-гигиенических, психолого- педагогических, экологических, физкультурно-оздоровительных, образовательных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду в семье и учреждении.

К основным характеристикам этой среды следует отнести:

• морально-психологический климат
• экологию и гигиену
• современный дизайн
• рациональный режим жизни, труда и отдыха
• современные здоровьесберегающие методики

и технологии.

Ведущими принципами организации здоровьесберегающей среды являются:

• динамизм (возможность изменения, преобразования);
• открытость (связь с социумом);
• гибкость (учет возможностей как субъектов образования, так и социально- культурного пространства);
• саморазвитие и взаимосвязь педагогических подсистем (воспитание, образование, развитие, управление).

Проводимая работа:

• Подбор форм и методов оздоровления детей и применение их на практике. (Приложение 3,4)

• Повышение компетентности педагогов в сфере здоровья (методические объединения, семинары - практикумы, консультации, мастер-классы, круглые столы).
• Информирование сотрудников и родителей о реализации проекта
• Внедрение современных форм работы с семьей и социумом по формированию потребности воспитанников в здоровом образе жизни: (Приложение 5)
• Внедрение перспективных планов кружков физкультурно-спортивной направленности "Здравствуй!", "Фит-Денс" для детей старшего дошкольного возраста
• Введение в систему физкультурно-оздоровительной работы и воспитательно-образовательного процесса здоровьесберегающие компоненты (утренняя ритмическая гимнастика по технологии Ж.Е. Фирилевой, Е.Г. Сайкиной "СА-ФИ-ДАНСЕ (танцевально-игровая гимнастика для детей), дыхательную гимнастику после сна, физкультминутки, пальчиковую гимнастику, релаксацию, артикуляционную гимнастику, подвижные игры, игры-эстафеты, элементарное оказание первой медицинской помощи, дидактические игры, закаливающие мероприятия.

Ожидаемый результат:

Внедрение здоровьесберегающих технологий во все виды деятельности. Расширение кругозора детей в вопросах сохранения здоровья и организации ЗОЖ, повышения психофизических способностей и общего развития, обеспечение программного уровня развития движений и двигательных способностей детей, снижение заболеваемости и заинтересованности родителей данной проблемой. Улучшение материально-технической базы детского сада и оснащение его методической литературой.

III этап- заключительный, оценочный (2014-2015 г)

Цель : Оценка эффективности форм и содержания здоровьесберегающих технологий. Совершенствование результатов проекта.

Проводимая работа:

Исследование эффективности проводимой работы деятельности на основе анализа мониторинга:

• исследование состояния здоровья детей за 3 года ;
• мониторинг физической подготовленности дошкольников за 4 года;
• мониторинг валеологических знаний и умений детей дошкольного возраста за 2 года;
• проведение спортивных праздников, дней здоровья, викторин и КВН по ЗОЖ, творческих отчетов в конце учебного года и т.д.

IV этап - презентационный: Мультимедийная презентация инновационного опыта педагогическому сообществу "Здоровый дошкольник".

X . Результативность

В ходе наблюдений за деятельностью педагогов, в рамках , изучения материалов по формированию здорового образа жизни, мы пришли к выводу, что педагог, который заботится о своем здоровье, может воспитать здорового ребенка.

Итоги реализации задач проекта "Здоровый дошкольник", направленных на педагогов:

Реализация двигательной активности, совместная образовательная деятельность педагогов с детьми по проблеме ЗОЖ позволяет сформировать у детей представления о здоровом образе жизни. Особое внимание "Служба здоровья" уделяет снижению заболеваемости детей, разработке профилактических мер, составлению индивидуального образовательного маршрута для часто болеющих детей. Для эффективного осуществления физкультурно-оздоровительной работы с детьми в детском саду созданы необходимые условия. Материально - техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды детского сада соответствуют требованиям техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей.

В детском саду есть музыкальный зал, медицинский кабинет, изолятор, спортивные уголки и "Уголки здоровья" в группах (оборудованные физическими пособиями и инвентарем), 2 спортивные площадки и летний плескательный бассейн (на территории детского сада), - все, что необходимо для проведения работы с детьми по физическому развитию и формированию основ ЗОЖ.

Систематически проводятся: утренняя ритмическая гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма, занятия по физическому развитию в зале и воздухе, подвижные игры на прогулке, физкультминутки. Организованы занятия в кружках физкультурно-спортивной направленности: "Здравствуй!" и "Фит-дэнс.", социально-педагогической направленности "Познай себя", работа которых направлена на приобщение детей к здоровому образу жизни, профилактике плоскостопия у детей, укреплению опорно-двигательного аппарата.

Итоги реализации задач проекта "Здоровый дошкольник", направленных на воспитанников:

Таблица сравнительных данных общей физической подготовленности детей

за период с 2012 по 2015 гг. высокий уровень.

Анализ заболеваемости детей на период с 2012-2015 гг.

Включение родителей в реализацию проекта "Здоровый дошкольник" ) помогает основательно изучить и осмыслить материал. Родители использовали разные источники поиска информации: Интернет, периодичные издания, книги. Творческие способности родители и дети особенное ярко проявляют при оформлении материалов проекта - сочинении сказок, изготовлении, оформлении книг, презентациях. Организация работы семейного клуба "Крепыш"" в СП ГБОУ СОШ № 19 г. Сызрани "Детский сад № 55" способствует повышению педагогической компетентности родителей по формированию ценностей здорового образа жизни, установлению психо - эмоционального контакта между родителями и их детьми. В ходе общения родителей воспитанников происходит обмен положительным опытом семейного воспитания, знакомство с семейными традициями. В программу работы семейного клуба "Крепыш" включены практикумы: "Нетрадиционные методы закаливания", "Дыхательная гимнастика вместе с мамой, вместе с папой"," "Точечный массаж".

Активное участие родители принимали в фото - выставках "Папа, мама, я - здоровая (спортивная) семья!", выставках детских работ (совместное творчество родителей и детей) "Здоровье, спорт и творчество!".

Родителям, которые по каким-либо причинам избегали активных форм взаимодействия с педагогами, было предложено повысить свою компетентность через дистанционное образование (сайт дошкольного образовательного учреждения).

Итоги реализации задач проекта "Здоровый дошкольник", направленных на родителей воспитанников:

Перспектива развития проекта.

Проект "Здоровый дошкольник" является результатом творческой деятельности детей, родителей, педагогического коллектива детского сада. Особенностью проекта является создание единого воспитательно-образовательного пространства, основанного на доверительных партнерских отношений детского сада с родителями. Это залог успешной работы с детьми.

Наша работа не ставит целью достижение высоких результатов за короткий отрезок времени. Главное в ней - помочь детям проявить их собственные потенциальные возможности, чтобы, взрослея, были готовы вести здоровый образ жизни, ценили свое здоровье и здоровье окружающих.

В результате данного проекта будет создана эффективная система работы в детском саду по сохранению и укреплению здоровья детей и приобщению их к здоровому образу жизни, которая обеспечит комплексное решение оздоровительных, образовательных, развивающих и вос­питательных задач, а также совершенствование и модернизацию образовательного процесса с дошкольниками.

По реализации данного проекта планируем расширить его границы за счет вовлечения в данную деятельность дошкольные учреждения города. Проект может быть реализован в любом дошкольном образовательном учреждении.

XI . Список использованной литературы:

1. Научно методический журнал "Инструктор по физкультуре", 2010г.
2. Пособие для педагогов ДОУ "Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников", Москва 2010.
3. Учебно-методические журналы: "Обруч", "Практика управления ДОУ",2014
4. Интернет ресурсы.

Приложение 1

Интеграция образовательных областей

Модель реализации проекта в СП "Детский сад № 55"

ГБОУ СОШ № 19 г. Сызрани

Приложение 3

Формы и методы оздоровления детей.

Приложение 5

Формы взаимодействия учреждения с социумом и семьёй

ирина пахомова

Отчет

о мероприятиях по

МБДОУ №34 "Радость"

Основная задача детского сада обеспечить воспитанников детского сада высокий уровень реального здоровья подготовить ребенка к самостоятельной жизни , дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Ведь именно в дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка , происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, навыки, воспитываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни , сами всегда их соблюдали.

В течение месяца в каждой возрастной группе воспитателями были проведены беседы с детьми по различным темам в целях формирования знаний о ЗОЖ.

С целью формирования у ребенка ценностей ЗОЖ, ОБЖ, которые помогают выработать у ребенка осознанное отношение к своему здоровью , умение определить свое состояние и ощущения, воспитателями были проведены в течении учебного года занятия.

Для родителей были разработаны и использованы, как агитационный материал, информационные листы, памятки, рекомендации по вопросам здоровьесбережения .

Оформлена фотовыставка "Спортивная жизнь детского сада " .Где были предоставлены фотографии с различных спортивных праздниках проводимых в ДОУ.

В нашем ДОУ ежегодно воспитанники принимают участие во Всероссийских конкурсах по ЗОЖ.

Вся вышеперечисленная работа по здоровьесбережению отражена в планах воспитательно-образовательной работы воспитателей .

Весь материал по данной теме : консультации, конспекты, беседы были помещены в папку в методическом кабинете "Здоровьесбережение " , а материал для родителей помещен в группах в папку "Рекомендации для родителей" и остается доступным для родителей.

Педагогический коллектив постоянно находится в поиске организации более эффективной системы работы в ДОУ, направленной на формирование у детей представлений о здоровом образе жизни , коммуникативной компетентности всех участников педагогического процесса : педагогов, родителей и детей.

Мероприятия

по здоровьесберегающей направленности

МБДОУ №34 "Радость" г. Ставрополь

мероприятия Сроки ответственный

Праздник ко дню знаний совместно с родителями"Встреча друзей"

Консультация для родителей : Профилактика ОРВИ

октябрь Врач- педиатр, медсестра

Развлечение с детьми старшего возраста

"Золотая осень" ноябрь Воспитатель по физо

Выпуск стенгазеты "Неболейка"

декабрь Социальный педагог.

Воспитатель изо

Конкурс построек из снега

январь Воспитатели групп

Спортивный праздник посвященный дню защитника отечества "Папа, мама, я спортивная семья"

февраль Воспитатели старших групп

Воспитатель по физо.

Круглый стол :

"Здоровое питание "

март Врач-педиатр

Беседа с родителями детьми по правилам дорожного движения "Стоп машина"

Апрель Инспектор ГИБДД

Спортивное развлечение с детьми среднего возраста

"Здравствуй лето" май Воспитатель по физо

Публикации по теме:

План-конспект непосредственно образовательной деятельности "Здоровый образ жизни в детском саду" План-конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: "Здоровый образ жизни в детском саду". Подготовительная группа. Составители:.

Из чего состоит здоровье? Практически каждый человек приходит в этот мир абсолютно здоровым. Но под влиянием современной экологии, пассивного.

Воспитание здоровых детей физически и умственно - задача каждого воспитателя Время дошкольного детства - это быстро заканчивающийся период.

Мы здоровья всем желаем, нос не вешайте друзья, спортом дружно занимайтесь,обливайтесь, закаляйтесь, не болейте никогда. И тогда у вас.

Отчет воспитателя "Я за здоровый образ жизни" 1 слайд "Я за здоровый образ жизни" 2 слайд "Забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД "БУРАТИНО" С. ЧУНОЯР ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.

Профилактическая Акция

(С УЧАСТИЕМ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ ДОУ)

"Мы за здоровый образ жизни"

с. Чунояр

2015г

План проведения. Сроки проведения: с 1.06. 2015.

Цель:

• пропаганда здорового образа жизни;
• расширять зону общения и взаимодействия, способствовать развитию мышления, воображения, творческих способностей.
• Создать атмосферу праздника, ориентированную на сотрудничество между взрослыми и сверстниками.

Задачи:

• Осуществлять преемственность детского сада и семьи в физическом воспитании детей;

Создать радостное настроение, совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке, располагающей всех детей и родителей к творческой деятельности;

• Прививать любовь к занятиям физической культурой и спортом;
• Способствовать формированию здорового образа жизни;
• Развивать креативность, творческую активность детей;
• Развивать желание у детей активно участвовать в жизни детского сада;
• Формировать умение самовыражения, самопознания у воспитанников;
• Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни.

Планируемый результат: Участие в совместной деятельности педагоги - дети , уверенность детей в себе и своих силах, высокая познавательная инициатива.

Участники: коллектив ДОУ, воспитанники групп, родители (законные представители) воспитанников.

Акция "Мы за здоровый образ жизни"

В МКДОУ проведение акция "За здоровый образ жизни". Утром дети и педагоги встречали родителей, сотрудников вручали им памятки - буклеты, дети приглашали всех взрослых наутренею гимнастику "Мы делаем зарядку". В ходе проведения акции "" было организовано соревнование с участием детей, сотрудниковМКДОУ и родителей "Мы за здоровый образ жизни!". Было интересно и весело. Все участники акции получили удовольствие от проведенного мероприятия

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад "Буратино" с. Чунояр общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.

Сценарий развлечения

НОД Физическая культура

"Мы за здоровый образ жизни"

(с участием детей, родителей и педагогов ДОУ).

"Спорт - здоровье! Спорт - игра! Физкульт-ура!".

Составила и провела: Тухбатулина. О.Д.

Инструктор по физической культуре

с. Чунояр

2015г

НОД Физическая культура

Задачи:

Обучающие: Обеспечить оптимальную двигательную активность детей и взрослых в течение всего праздника.

Развивающие: Предоставить детям возможность применять двигательные умения и навыки, приобретённые на занятиях физической культуры.Формировать у детей представления о здоровом образе жизни.

Воспитывающие: Прививать положительное отношение к занятиям физической культуры и спорта.Создать эмоциональное настроение для детей и взрослых.

Материал и оборудование :

Флажки; Малые мячи по количеству детей; 2 обруча большого диаметра;8 обручей среднего диаметр; 2 конуса-ориентира; 2 платка; 2 деревянные ложки,2 теннисных мячей; 2 гимнастические палки;2 стакана, 2 ведра с водой. Технические средства: ноутбук, музыкальные записи.

Звучит песня " Вместе весело шагать"

Дети выстраиваются на спортивной площадке д\с.

Инструктор:

Пришел июнь, июнь, июнь

В саду щебечут птицы,

На одуванчик только дунь-

И весь он разлетится!

Праздник солнца! Сколько вас,

Одуванчиков у лета!

Детство - золотой запас

Для большой нашей планеты!

Звучит песня " Солнечный круг"

Инструктор: Дорогие друзья, вот и наступил для нас долгожданный праздник солнца, самый долгий праздник - Праздник солнечного лета! Каждый день этого радостного большого праздника будет распахиваться, как новая страница интересной и яркой, красочной книги. Это книга, в которой будут и песни, и картины, и игры, и сказки, и загадки, и походы, и приключения! Каждый день летнего календаря красный, потому что каждый день лета - это радость, отдых, праздник! А самое главное - это мирное небо над нами! Сегодня - первый день лета. Этот день посвящен Международному Дню защиты детей и сохранению мира на земле. Этот день посвящен Вам, дорогие ребята.

Дети читают стихи:

Инструктор:

Будем с летом мы дружить,

Будем спорт всегда любить.

Ведь все ребята смелые,

Ловкие, умелые.

Солнце, воздух и вода

Все вместе - Наши лучшие друзья!

Инструктор: Праздник, посвященный "Дню защиты детей" считать открытым Ура!

Все вместе Ура! Ребята, если вы со мной согласны говорите " ДА "
- настроение, каково, во?
- все такого мнения?
- все без исключения?
- мы повзрослели?
- всё мы сумели?
- везде мы успели?
- один за всех?
- а все за одного?
- здоровье в порядке?
- а весело ли вам живётся?- вы умеете играть?

Инструктор: Много игр есть на свете,

Но про все не рассказать.

Любят взрослые и дети

В игры разные играть.

Чтоб расти и закаляться,

Нужно всем зарядкой заниматься.

Ну-ка, плечи расправляем

И зарядку начинаем.

Ритмическая композиция " Все спортом занимаются"

Сначала бодро мы шагаем (шагают на месте)

Потом как бабочки порхаем (машут руками)

Чтоб расти выше всех,

Руки поднимаем вверх (поднимают и опускают руки)

А теперь летним днем

Мы по речке поплывем(имитируют плавание)

По лужайке мы пойдем,

Цветы, ягоды найдем (наклоны)

Разомнем теперь мы ножки,

Побежим мы по дорожке (бег на месте)

Дети все стараются,

Спортом занимаются.

Появляется НЕЗНАЙКА.

НЕЗНАЙКА - Здорово, ребятишки,

Девчонки и мальчишки.

Вы меня здесь все узнали?

Кто пришел к вам угадали?

Ну-ка быстро отвечай-ка!

Я большой ваш друг- Незнайка.

А вы, дети, любите играть?

Пора и летние игры начинать.

Инструктор: Итак, команды в сборе!Каждая группа (команда) отдельно будет разбиваться на две колоны и по очереди участвовать в соревновательных играх. И теперь нам как-то нужно назвать наши команды! Вам дается одна минута, чтобы вы придумали названия команде, связанное со сказкой.

НЕЗНАЙКА: Я прошу вас громко хором представить ваши команды!

Инструктор: Перед началом эстафеты, я читаю отрывок из сказки, команды должны угадывать, как называется сказка.

"Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две и испекла колобка"

1-я игра "Колобок"- Для малышей.

Нужно быстренько собрать убежавших колобков(малые мячи, разбросаны по площадке, родители тоже принимают участие).

Инструктор: "Мышка бежала, хвостиком задела, яичко упало и разбилось"

2-я игра "Курочка ряба" - Для ребят средних групп.

Пронести в столовой ложке теннисный шарик, передать эстафету следующему.

Инструктор: "Горбунок-конек встряхнулся, встал на лапки встрепенулся. Хлопнул гривой, закряхтел и стрелою полетел"

3-я игра "Конек-горбунок"- Для детей старшей группы.

Бег с подскоками на конке-горбунке (гимнастическая палка зажата между ног), до финиша и обратно бегом палка в руках. (Родители тоже принимают участие).

Инструктор: "- Я придумала! Я нашла! - сказала она. - Пусть две из вас возьмут в свои клювы прутик, а я прицеплюсь за него посередине. Вы будете лететь, а я ехать

4-я игра "Лягушка-путешественница" -Для младшей группы.

Два взрослых берут под руки ребенка. Ребенок - лягушка висит на руках, поджав ноги. Нужно быстрым шагом дойти до финиша оставить там ребенка и вернуться обратнозаследующем.

Инструктор: "А у меня есть пять золотых".

5-я игра "Буратино"- Для ребят средних группы.

Команда разбивается по два человека: это лиса Алиса и кот Базилио. Коту завязывают глаза, и лиса его ведет, до финиша и обратно, повязку на глаза передают следующей паре. (Родители тоже принимают участие).

Инструктор: "Тянут- потянут, вытянуть не могут"

6-я игра "Репка" -Для ребят Старшей группы.

Дети делятся на две колонны, первый участник взрослый бежит до финиша и обратно, второй ребенок присоединяется к нему, держась за талию, и теперь они бегут вдвоем. Затем присоединяется третий и т. д (Родители тоже принимают участие).

НЕЗНАЙКА: - А теперь поедем мы на веселотакси.

Инструктор: 7-я игра "Такси"-Для ребят младшей группы.

Аттракцион с обручами, дети делятся на две колонны, взрослый держит обруч, они "сажают" пассажира-ребенка из колонны и везет на противоположный пункт назначения, там высаживают. Затем возвращается и "сажает" другого пассажира, пока не перевезет всех.(Незнайка тоже играет с детьми).

Инструктор: "Было у отца три сына, и оставил он им наследство: старую мельницу, осла и кота"

5-я игра "Кот в сапогах" - Для ребят старших групп.

Дети делятся на две колонны, первый игрок надевает сапог, добежит до финиша и обратно, передает сапог следующему.(Родители тоже принимают участие).

НЕЗНАЙКА : - Ох и забегался я с вами, жарко стало мне.

Напоите меня водой холодной, ключевой (Незнайке дают 2 стакана)

6-я игра - Для ребят старших групп.

Дети строятся в 2 колонны, рядом ставятся ведра с водой. Первому ребенку дают ложку и он по сигналу должен зачерпнуть воду из ведра и донести до Незнайки. Затем вода выливается в стакан. Ребенок быстро бежит обратно и передает ложку второму игроку. Чья колонка быстрее.

НЕЗНАЙКА: Ну, спасибо, напоили вы меня

Вот какие все у нас быстрые и смелые.

Вот какие все у нас ловкие, умелые.

Детский сад у нас хорош,

Лучше сада не найдешь.

Инструктор: Давайте прощаться, не будем грустить

Для повелителей страны

Ребята все равны:

И рыжие, и белые,

И сильные, и смелые,

Веселые и шумные,

И очень, очень умные.

Подведение итогов. Звучит песня Софии Ротару " Я ты он она"

Все выходят на площадку и повторяют за ведущим движения танца.

Библейский список:

1. Э.Я.Степаненкова Физическое воспитание в детском саду 2-7 лет. Издательство Мозаика-синтез. Москва 2010.

2. Ю. Картушина Сценарии оздоровительных досугов для детей 4-5 лет Творческий Центр Сфера Москва 2005.

3.О.А Скоролупова, Т.М Тихонова "Игра - как праздник!" Москва 2006

4. Л.И.Пензулаева Оздоровительная работа в ДОУ2012г Мозаика-Синтез. Москва Л.А.Соколова Детские олимпийские игры "Учитель" 2013г

5. Интернет ресурсы.

Приложение:

1. Комплекс утренней зарядки "Все зарядку делают!"

2. Сценарий развлечения "Спорт - здоровье! Спорт - игра! Физкульт-ура! "

3. Коллаж фотографий "Мы ловкие, мы быстрые", "Мама, папа, я здоровая семья", "Веселые старты", "За здоровый образ жизни".

4. Продуктивная деятельность (рисование) "Путешествие в страну Здоровья"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад 1" Проект " Мы за здоровый образ жизни" Автор проекта воспитатель: Бейсембаева Амина Умирзаковна Участники проекта: дети группы "Непоседа", родители воспитанников, воспитатель Самирзянова Вероника Минзаировна, инструктор по ФК Мухаметшина Рима Сабирьяновна.

Для родителей: Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми; Расширять знания родителей о физических умениях и навыках детей; Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной оздоровительной деятельности в ДОУ; Заинтересовать родителей в укреплении здорового образа жизни в семье.

Предполагаемые результаты: приобретённые навыки помогут осознанно выбрать здоровый образ жизни, полученные ребёнком знания и представления о себе, о своём здоровье и двигательной активности позволят найти способы укрепления и сохранения здоровья, информация и практический опыт помогут родителям увидеть и лучше узнать работу ДОУ по физическому воспитанию, родители получат необходимые теоретические знания об уровне физического развития своих детей.

Проектная часть

"Мы за здоровый образ жизни"

Паспорт проекта

Пояснительная записка

Используя рекомендации ученых: И.В. Никитиной, Т.Н.Дороновой, Ю.Ф.Змановского, работающих в области здоровьесбережения, а также технологию развивающего обучения, нужно создать в каждой возрастной группе такую развивающую среду, которая будет содействовать реализации программы. В ДОУ рекомендуется создать дополнительные площади, которые педагоги будут использовать для обогащения двигательной сферы своих воспитанников. Это музыкальный, физкультурный залы, где дети могут расслабиться, снять психомоторное напряжение.

В группах создать условия для организации двигательной деятельности детей, как организованной, так и самостоятельной, а также отвечающей возрастным, индивидуальным особенностям детей.

Физкультурные уголки, обогатить нетрадиционным физкультурным оборудованием, изготовленным и оформленным руками воспитателей и родителей (кольца с лентами, нестандартные дорожки с различным покрытием для профилактики плоскостопия, "набивные мешочки" и т.д.) пользуются большим спросом у воспитанников, так как они могут в самостоятельной деятельности использовать данные тренажеры, при их помощи организовывать игры различной подвижности.

Устойчивость организма к неблагоприятным факторам среды зависит не только от индивидуальных особенностей ребенка, но и от своевременного и правильного проведения специальных оздоровительных мероприятий: своевременное проветривание помещений, ежедневные прогулки и физкультурные занятия на свежем воздухе.

Гибкое выполнение режима дня, соблюдение индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ребенку позволяет разработать перспективный план для оздоровления детей в ДОУ, представляющий фундамент для организации физкультурно-оздоровительной работы и воспитательно-образовательного процесса в режиме здоровьесбережения.

Работу по оздоровлению детей следует проводить по нескольким направлениям:

Профилактическое:

1. Обеспечение благоприятного течения адаптации (под контролем медицинского работника, воспитателя);

2. Выполнение санитарно-гигиенического режима (создание высокой культуры гигиены, комфорта для каждого воспитанника в течение всего пребывания его в детском саду);

3. Предупреждение простудных заболеваний методами неспецифической профилактики (самомассаж, использование дорожек с различным покрытием для укрепления свода стопы, и т.д.).

4. Консультирование родителей по вопросам оздоровления детей

Организационное:

1. Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ;

2. Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности методами диагностики;

3. Организация двигательной активности в зависимости от уровня двигательной активности каждого воспитанника

4. Обеспечение психологического комфорта.

Кроме этого, разработать алгоритм проведения бодрящей гимнастики после дневного сна, который включает в себя:

Общеразвивающие упражнения лежа и сидя на кровати;

Элементы оздоровительного самомассажа;

Закаливающие процедуры (ходьба босиком по дорожкам с различным покрытием и наполнителем);

Проблема: Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, нездоровый досуг, растущие факторы риска).

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Цель проекта: приобщение детей к здоровому образу жизни через современные образовательные технологии.

Задачи:

Расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни.

Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей.

Создать единое воспитательно-образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.

Пути реализации проекта :

Тематические интегрированные занятия, в том числе и физкультурные;

Мониторинговые процедуры (анкетирование родителей, тесты для воспитателей);

Экскурсии;

Спортивные соревнования;

Игры, эстафеты, викторины, конкурсы;

Консультации для родителей;

Выставки детского творчества;

Ожидаемый результат:

Повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;
- повышение интереса родителей к здоровому образу жизни

Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в здоровьесбережении

Создание единого воспитательно-образовательного пространства на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями
- оформление выставки детских работ "Мы здоровью скажем "Да"

Создание картотеки "Подвижные игры для детей дошкольников"

Создание лэпбука "

Вид проекта:

По продолжительности: долгосрочный

По доминирующей линии в проекте: практико-ориентированный;

По характеру контактов: в рамках ДОУ.

По количеству участников: фронтальный.

Цель

Приобщение детей к здоровому образу жизни через современные образовательные технологии.

Принципы реализации проекта

Принцип личностной ориентации и преемственности - учет разноуровневого и разновозрастного развития и состояния здоровья

Принцип природосообразности - формирование у дошкольников стремление к здоровому образу жизни

Принцип научности - подкрепление всех проводимых мероприятий, неправленых на укрепление здоровья.

Принцип активности и сознательности - участие педагогов и родителей в поиске эффективных методов по оздоровлению детей.

Принцип дифференциации - педагогический процесс необходимо ориентировать на индивидуальные особенности ребенка.

Принцип комплексности и интегративности - решение оздоровительных и профилактических задач в системе воспитательного процесса.

Расширять и закреплять знания детей о здоровом образе жизни

Задачи

Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей.

Создать единое воспитательно-образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений педагогов с родителями.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Дети

Бережное отношение к своему здоровью

Повышение интереса к физкультуре и спорту

Представления о здоровом образе жизни

Повышение профессионального мастерства педагогов в здоровьесбережении

Воспитатели

Пополнение спортивного оборудования в группах

Компетентность в вопросах приобщения детей к здоровому образу жизни

Повышение интереса к здоровому образу жизни

Родители

Взаимодействие с педагогами и инструктором по физической культуре по вопросам физического воспитания детей

Активное участие в жизни ДОУ и реализации проекта

Пути

Организация и обеспечение физкультурно - оздоровительной работы

Внедрение в оздоровительные мероприятия "Гимнастику маленьких волшебников"

Приобщение детей к здоровому образу жизни

Создание здоровой среды в детском саду, в которой не только дети и педагогический коллектив, но и родители станут приверженцами и активными субъектами ЗОЖ

Ресурсное обеспечение проекта

Нестандартное оборудование

Конспекты оздоровительных мероприятий, спортивных досугов

Подбор методической литературы

Физкультурный зал, спортивная площадка.

Программа оздоровительных мероприятий и досугов.

Формирование представлений и навыков ЗОЖ

Медсестра

Родительские собрания

Семья

Педагоги

Педагогика сотрудничества

Оздоровительная работа.

Изучение программ, инноваций

Анкетирование

Планирование работы с детьми

Инструктор по физкультуре

Консультативные пункты

Воспитанники ДОУ

Оборудование предметно - развивающей среды

Совместная работа

Участники проекта

Воспитатели

Дети

Музыкальный руководитель

Инструктор по физкультуре

Родители

Медсестра

Перечень здоровьесберегающих технологий, применяемых в педагогическом процессе

Этапы реализации проекта

2. Перспективный план по реализации проекта

Каждому ребенку хочется быть сильным, бодрым, энергичным - бегать, не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть вместе со сверстниками во дворе, не мучиться головными болями или бесконечными насморками. Наша задача - научить их думать о своем здоровье, заботиться о нем, радоваться жизни.

"Здоровье - это вершина, которую должен каждый покорить сам" - так гласит восточная мудрость.

Материал из архива TeaRespect. Если заметили ошибку или устаревшие сведения, напишите нам: admin@tearespect.cc.